Der Begriff Orchesterklasse soll für einen zu­kunftsweisenden, lebendigen Musikunterricht stehen, der die Vermittlung musikalischen Basiswissens und das praktische Musizieren mit Orchesterinstrumenten im Klassenverband von Anfang an miteinander verbindet.

 

Inhaltliche Aspekte des Musikunterrichtes der 5. und 6. Klassen sollen - ausgehend von den elementa­ren Grundlagen der allgemeinen Musiklehre (s. schulinternen Lehrplan) bis hin zu musikalischen Gestaltungsprinzipien der For­menlehre - durch das Klassenmusizieren spielerisch und anwendungs­orientiert erlernt werden. Damit werden zusätzlich Voraussetzungen sowohl für den weiterführenden schulischen als auch außerschulischen Musikunterricht geschaffen. Der praktischen Musikerfahrung im Klassenverband kann das individuelle Musizieren, aber auch die intellektuelle, analytische Ausei­nandersetzung mit Musik folgen. Es erwächst daraus ein breitgefächertes Angebot an Musikarbeitsgemeinschaften wie Orchester, Big Band, Instrumentalensembles und kleinere Bands. Die Schule möchte mit diesem schulmusikalischen Angebot Mög­lichkeiten für eine sinnvolle Freizeit- und Lebensgestaltung zeigen und neben den kognitiven be­sonders die emotionalen, kreativen und sozialen Fähigkeiten der Schülerinnen und Schüler fördern.

 

Zahlreiche aktuelle wissenschaftliche Untersuchungen belegen, dass das gemeinsame Musizieren darüber hinaus Leistungsfähigkeit, Disziplin, Konzentration, Ausdauer, Kooperationsbereitschaft, Teamfähigkeit, Solidarität und Rücksichtnahme fördert, um hier nur einige der in der späteren Lebens- und Arbeitswelt erwarteten Schlüsselqualifikationen zu nennen.

 

Das gemeinsame Musizieren in der Orchesterklasse kann und will natürlich nicht den Instrumentalun­terricht ersetzen, es schafft aber wichtige Voraussetzungen dafür, vor allem weil das gemeinsame Or­chesterspiel im Klassenverband von Anfang an stark motiviert. Zudem werden Kinder, die außerhalb des schulischen Musikunterrichtes diese Chance oft gar nicht wahrnehmen können, an traditionelle Orchesterinstrumente herangeführt.

 

Der Musikunterricht in der Orchesterklasse schließt selbstverständlich nicht aus, dass gemeinsam ge­sungen, Musik gehört und über Musik gesprochen wird. Es ist vielmehr ein Weg, den schulischen Bildungsauftrag im Fach Musik einerseits durch die Kombination von individuellem und gemeinsa­mem Musizieren zu erfüllen und andererseits die instrumentale Grundausbildung mit Lernzielen des allgemeinbildenden Musikunterrichtes erfolgreich zu verzahnen.

 

Kurz gesagt lässt sich die Konzeption getreu dem Motto ,,Theorie braucht Praxis" auf folgende Formel reduzieren:

 

 

Vom Schuljahr 2010/2011 soll eine der 5. Klassen an unserem Gymnasium als Orchesterklasse eingerichtet werden.

Die Anzahl von 30 Schülerinnen und Schülern soll nicht überschrit­ten werden, die Anzahl von 27 darf nicht unterschritten werden. Für die Dauer von zwei Schuljahren (Jahrgänge 5 und 6) erlernt jede Schülerin bzw. jeder Schüler dieser Klasse ein Instrument, so dass der Unterricht durch eine enge Verbindung von praktischen Er­fahrungen und theoretischer Reflexion erteilt wird.

 

Die Leitung der Orchesterklasse und der allgemeinbildende Musikunterricht werden von einer Musiklehrkraft des Gymnasiums übernommen. Alle musikimmanenten Parameter des Lernstoffes der Klas­sen 5 und 6 werden in enger Anlehnung an die gemeinsam erarbeiteten Musikstücke ,,spielerisch“ und anwendungsorientiert vermittelt. Die Leistungsbewertung erfolgt durch die Beurteilung der mündlichen und praktischen Mitarbeit.

Der Musikunterricht der Orchesterklasse im 5. und 6. Jahrgang umfasst insgesamt je drei Wochenstun­den, die wie folgt aufgeteilt werden:

Einmal pro Schuljahr werden außerschulische Probentage durchgeführt, um intensiv für die Vorbereitung von Konzerten üben zu können. Der von einem gemeinsamen Probenaufenthalt in einer Jugendherberge ausgehende Motivationsschub kann nicht hoch genug eingeschätzt werden.

 

Die Schülerinnen und Schüler erhalten pro Woche auf ihrem Instrument eine Stunde Gruppenunterricht durch externe Instrumentallehrer. Der Unterricht muss für die einzelnen Instrumentengruppen zeitgleich in unterschiedlichen Räumen erfolgen. Dazu werden für die folgenden Instrumente (Änderungen vorbehalten) voraussichtlich sieben Instrumentallehrkräfte benötigt:

eine Lehrkraft für Violine und Viola

eine Lehrkraft für Violoncello und Kontrabass

eine Lehrkraft für Oboe und Fagott

eine Lehrkraft für Querflöte

eine Lehrkraft für Klarinette und Saxophon

eine Lehrkraft für Trompete und Horn

eine Lehrkraft für Posaune und Tuba

 

Im Instrumental-Gruppenunterricht werden neben den instrumentalen Grundfertigkeiten die gemein­sam zu musizierenden Arrangements in enger Abstimmung mit der Musiklehrkraft der Orchesterklas­se geübt und vorbereitet.

 

Die Besetzung der Orchesterklasse wird wegen eines möglichst ausgewogenen Klangbildes und der jeweiligen Gruppengröße für den Instrumentalunterricht etwa wie folgt vorgenommen:

-         Streichinstrumente:                        4 - 5 Violinen, 3 – 4 Violen,
                                                         3 - 4 Violoncelli, 1 Kontrabass

-         Holzblasinstrumente:                      2 - 3 Querflöten, 2 Oboen, wenn möglich
                                                         1 Fagott, 3 - 4 Klarinetten, 2 Saxophone

-         Blechblasinstrumente:                    3 Trompeten/Hörner, 2 Posaunen/Tuben

 

 

Vor den Osterferien finden zwei 3-stündige Instrumenten-Schnuppertage statt. Die Termine werden bei der Anmeldung bekannt gegeben. Alle Schülerinnen undSchüler der Orchesterklasse probieren bei den beteiligten Instrumentallehrern jeweils 10 Minuten alle vorgesehenen Instrumente aus. Die Instrumentallehrer halten für jede Schülerin und jeden Schüler auf einem Laufzettel die Eignung für die verschiedenen Instrumente fest. Nach dem Schnuppern geben die Kinder ihren Erst-, Zweit- und Drittwunsch für ein Instrument an. In Rahmen eines Gespräches zwischen den Instrumentallehrern und der Musiklehrkraft der Schule wird über die Verteilung der Instrumente unter Berücksichtigung der Kinderwünsche, der Eignungs­einschätzungen durch die Instrumentallehrer sowie einer klanglich ausgewogenen Orchesterbesetzung entschieden.

 

Das Städtische Gymnasium Wermelskirchen arbeitet bei dem Modell Orchesterklasse mit dem Kooperationspartner Musikschule Wermelskirchen zusammen. Die Musikschule stellt die Instrumentallehrer, führt den Instru­mentenschnuppertag durch, kümmert sich um Beschaffung, Bereitstellung, Pflege und Wartung der Instrumente und verwaltet den Einzug der Elternbeiträge für Leihinstrumente, Instrumentenversiche­rung und Gruppenunterricht.

 

Die Instrumente werden von der Musikschule an die Schülerinnen und Schüler für zwei Jahre verliehen. Die Eltern der Kinder einer Orchesterklasse bezahlen für die Instrumentenleihe und den instrumentalen Gruppenunterricht derzeit 30€ im Monat. Gemessen an den Beiträgen für den Instrumentalunterricht an der Musikschule und bei Privatmusiklehrkräften ist das, auch mit Blick auf einen lebendigen, praxisnahen Musikunterricht in der allgemeinbildenden Schule und den durch das gemeinsame Musizieren verbundenen hohen Motivationsgrad, ein günstiges Angebot.

 

 

 

 

 

 

 

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