Kunst

         

 

 Informationen zum Kunstunterricht
 
Zur Fachschaft Kunst an unserem Gymnasium gehören Herr Deveci, Herr Klein, Frau Reichel, Frau Renzmann und Frau Szudarek-Renner. Kunst wird zurzeit durchgängig in den Klassen 5 und 6 unterrichtet und halbjährig im Wechsel mit Musik in den Klassen 7 bis 9. In der Jahrgangsstufe 10 kann Kunst als Grundkurs und im Qualifikationsbereich, also in 11 und 12, als Grund- oder Leistungskurs angewählt werden. Auch in Kunst als Grundkursfach kann die mündliche oder schriftliche Abiturprüfung abgelegt werden.
Kunst ist gleichzeitig ein Fach der Praxis und ein wissenschaftliches Fach. Beide Bereiche sind eng miteinander verflochten und mit unterschiedlichen Gewichtungen in allen Jahrgangsstufen vertreten, wobei der Anteil der Theorie mit ansteigenden Klassenstufen wächst. Themenbereiche des Kunstunterrichts sind: Malerei, Grafik, Plastik, Design, Architektur und neue Medien.

  

 
 
Zu den praktischen Fertigkeiten, die die Schüler und Schülerinnen erwerben, trainieren und verfeinern können, gehören: Malen, Zeichnen, Drucken, Collagieren, Bauen (z.B. mit Holz, Pappe, Draht), Formen (z.B. mit Ton, Pappmaché), Bildhauerarbeiten (z.B. aus Holz und Stein), Fotografieren (digital und analog), digitale Bildbearbeitung.
Jede praktische Arbeit beginnt mit Vorarbeiten und Entwürfen. Hier ist die Erkenntnis wichtig, dass kein Künstler seine Werke „aus dem Ärmel geschüttelt“ hat, dass der handwerklichen immer die Kopf-Arbeit vorangestellt ist. Das bedeutet, dass Kunst nicht nur eine Sache der Begabung ist, sondern auch erlernt werden kann. Die Freude an der eigenen Kreativität zu wecken, zu vertiefen und zu pflegen, dabei auch verschüttete oder nicht wahrgenommene künstlerische „Adern“ freizulegen und nach Möglichkeit individuell zu fördern, ist eines der wichtigsten Anliegen des Kunstunterrichts.
Kunstwissenschaftliche Inhalte des Faches sind: Farblehre, Komposition, Analyse von Werken der Bildenden und der Angewandten Kunst (aus den oben genannten Themenbereichen), Kunstgeschichte, Kunstrezeption. 

Die Auseinandersetzung mit Bildern und ästhetischen Fragen ist in einer Zeit, in der unsere Wahrnehmung immer mehr durch medial vermittelte Bilder geprägt ist, von grundlegender Bedeutung. Es gilt bewusstes Sehen zu fördern, Manipulationsmechanismen und Klischees als solche zu entlarven und die Schüler und Schülerinnen dabei zu unterstützen, selbstbestimmte Persönlichkeiten mit eigenen Werten und frei entfalteter Kreativität zu werden.

 

Nicht zuletzt ist es ein Ziel des Kunstunterrichts kulturelle Bildung zu vermitteln, die die ästhetische Wahrnehmungs- und Genussfähigkeit erhöht und nicht nur bei Museumsbesuchen nützlich ist, sondern beispielsweise auch auf Reisen, etwa, wenn man einer romanischen Kirche begegnet oder in der Metro von Paris ein typisches Werk des Jugendstils erkennt.